Tutorías

La Facultad de Ciencias Exactas Físicas y Naturales (UNC) viene desarrollando desde el año 2005 la experiencia de TUTORIAS.

El Programa consiste en un acompañamiento de los alumnos ingresantes a todas las ingenierías, por parte de estudiantes avanzados.

Objetivos

  • Favorecer la integración del alumnado en el proceso de transición al ámbito universitario mediante el acompañamiento y la orientación sistemática.
  • Facilitar estrategias de aprendizaje que promuevan el desenvolvimiento y autonomía del estudiante.
  • Apoyar al estudiante en el desarrollo de una metodología de aprendizaje acorde a las exigencias de los estudios superiores.
  • Detectar problemáticas que influyan directa o indirectamente en el desempeño del estudiante y que requieran de una atención profesional especializada.
  • Brindar información sobre aspectos administrativos y/o académicos acorde a las necesidades de los alumnos.
  • Animarlos a la participación en la vida social y cultural universitaria, tanto para el Tutor Estudiante como para el Estudiante Tutorado.

Si bien los Tutores Estudiantes no son los destinatarios primeros de este Proyecto, es esperable para ellos que logren:

  •  Revisar y resignificar los aprendizajes logrados en el transcurso del cursado de la carrera.
  • Adquirir habilidades como el liderazgo, organización del trabajo y gestión de equipos humanos, indispensables para el futuro desempeño profesional.
  • Autoconocerse y reflexionar respecto a sus fortalezas y debilidades como docentes potenciales, capacidad de compromiso y trabajo en equipo.

Asimismo, es esperable que el proyecto de tutorías impacte en otros aspectos académicos e institucionales y facilite el cumplimiento de objetivos que no son exclusivos de este proyecto, en tanto que para su cumplimiento se requiere de un abordaje integral, a saber:

  •  Reducir los índices de fracaso educativo.
  • Mejorar el rendimiento académico de los alumnos.
  • Reducir la incertidumbre e insatisfacción de los distintos actores institucionales respecto al proceso educativo.
  • Instalar en la cultura institucional la función tutorial como parte de la función docente.

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